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如何畫創(chuàng)意的防校園欺凌手抄報(bào)作品,以防校園欺凌為主題手抄報(bào)畫法

2023-04-04 17:31 夢(mèng)夢(mèng) 原創(chuàng) : 學(xué)前教育網(wǎng) 手機(jī)版

  首先在頂部寫出標(biāo)題,右上角畫太陽(yáng),頂部畫星星,右下角畫小男孩和小鳥(niǎo),中間畫出不規(guī)則形邊框,底部左下角畫手臂和彩虹等圖案,最后在畫面上涂上好看的顏色,寫上關(guān)于防校園欺凌的文字資料,一幅有關(guān)防校園欺凌手抄報(bào)就畫完了。

  簡(jiǎn)單的防校園欺凌手抄報(bào)模板如何畫

防校園欺凌手抄報(bào)

  1、首先在手抄報(bào)畫面頂部左上角寫出“防校園欺凌”的標(biāo)題文字,并在手抄報(bào)畫面右上角畫太陽(yáng),頂部畫出星星,右下角畫小女孩等圖案。

防校園欺凌手抄報(bào)

  2、接著在手抄報(bào)畫面左側(cè)畫出不規(guī)則形圖案邊框,并在手抄報(bào)畫面底部左下角畫出手臂和手銬等圖案,右側(cè)畫出樹(shù)木圖案。

防校園欺凌手抄報(bào)

  3、再畫出手抄報(bào)畫面底部中間的彩虹圖案修飾邊緣線,并在手抄報(bào)畫面底部左下角和右下角畫出云朵等圖案。

防校園欺凌手抄報(bào)

  4、線稿繪制完成之后,接下來(lái)是上色步驟,手抄報(bào)畫面背景底色涂上藍(lán)色,左側(cè)的邊框底色涂上黃色、粉色和橙色,右側(cè)的樹(shù)葉涂上綠色。

防校園欺凌手抄報(bào)

  5、接著把手抄報(bào)畫面底部左下角的手臂涂上藍(lán)色,手銬涂上灰色,并把手抄報(bào)畫面底部右下角的小女孩涂上棕色和藍(lán)色。

防校園欺凌手抄報(bào)

  6、手抄報(bào)畫面底部的彩虹和頂部的報(bào)頭文字涂上不同的顏色,最后在手抄報(bào)畫面左側(cè)的邊框內(nèi)畫出格子線,這樣防校園欺凌手抄報(bào)就繪制結(jié)束了。

防校園欺凌手抄報(bào)

  防校園欺凌主題手抄報(bào)文字怎樣寫

  一幅有關(guān)于防校園欺凌手抄報(bào)繪畫完成之后,接下來(lái)大家不要忘記在手抄報(bào)的格子線上寫上內(nèi)容素材,小編在這里整理了一些和主題相關(guān)的文字資料,不知道怎么寫的同學(xué)們可以參考下列相關(guān)內(nèi)容,選擇合適的資料謄抄在手抄報(bào)的格子線上。

  一、校園欺凌包括哪些行為

  1、打:打架、斗毆

  2、罵:侮辱、中傷、譏諷、貶抑受害者

  3、毀:損壞受害者的書本、衣物等

  4、傳:網(wǎng)上傳播謠言,人身攻擊

  5、嚇:恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事

  二、校園欺凌帶來(lái)的危害

  1、身體健康受到威脅

  嚴(yán)重的校園欺凌對(duì)小朋友的身體健康是巨大的威脅,由于校園欺凌現(xiàn)象往往是群體行為,如果施暴一方人數(shù)較多,受害者的身體可能遭受難以彌補(bǔ)的損傷。

  2、心理留下難以磨滅的陰影

  如果身體的傷口會(huì)慢慢痊愈,那么心理的傷口可能會(huì)伴隨人的一生。一個(gè)健康的小朋友,如果遭受到了校園欺凌,可能對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、人生造成不好的影響。

  3、財(cái)產(chǎn)損失

  校園欺凌往往伴隨著財(cái)產(chǎn)的損失,大部分的校園欺凌施暴者都是一些游手好閑之人,喜歡從他人身上奪取屬于自己的東西。

  三、遭遇校園暴力怎么辦?

  1、和施暴者談判拖延時(shí)間,然后找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃跑或者經(jīng)過(guò)談判取得合理信任

  一旦你碰到了校園暴力,幾個(gè)女孩或者幾個(gè)男孩圍著你,你要盡量和他們談?wù)?,聊聊這樣對(duì)待你的原因或者是準(zhǔn)備對(duì)你怎樣,一旦對(duì)方放松警惕,你可以趁機(jī)逃跑;如果你有把握打動(dòng)他們,那就盡你的所能去取得他們的信任,盡量不發(fā)生暴力事件。

  2、看見(jiàn)有人經(jīng)過(guò)要大聲呼救或者報(bào)警

  遇到正好有人經(jīng)過(guò)你們的地方,一定要大聲呼救或者是如果你攜帶手機(jī)的話,一定要及時(shí)撥通電話報(bào)警。小編希望大家,如果有一天路過(guò)的時(shí)候,有孩子向你呼救的話一定要及時(shí)伸出援手,那是他們的希望!另外,報(bào)警的時(shí)候一定要注意不給對(duì)方發(fā)現(xiàn)。

  3、和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說(shuō)明情況,對(duì)施暴者的處分

  真的被施暴了之后,一定要和家長(zhǎng)、學(xué)校老師說(shuō)明情況,由學(xué)校來(lái)針對(duì)施暴者進(jìn)行處分,千萬(wàn)不能想著以暴制暴,那樣的做法是不能成功的,如果受害人以后也學(xué)著對(duì)方進(jìn)行暴力事件,那和施暴者又有什么區(qū)別?

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